Vision
Le projet transformera l’école en un environnement innovant et inclusif, où les élèves pourront développer leur créativité, pensée critique, collaboration et autonomie à travers des projets interdisciplinaires STEM et IA. L’école disposera
d’un laboratoire STEAM moderne et tous les enseignants seront formés à la pédagogie STEM et à l’intégration de l’IA. Chaque élève participera à des projets chaque semestre, tandis que des partenariats avec universités, ONG et entreprises assureront les ressources, mentorat et soutien nécessaires, modernisant les pratiques pédagogiques et faisant de l’école un modèle d’éducation technologique.
| Axes Prioritaires | Objectifs |
| Compétences en innovation et créativité | Développer la créativité et la pensée critique des élèves, réaliser des projets collaboratifs et numériques, intégrer l’innovation dans la pédagogie, valoriser les productions et impliquer familles et communauté. |
| Compétences technologiques et numériques | Maîtriser les outils numériques, développer les compétences avancées, adopter l’usage responsable, moderniser les infrastructures, former les enseignants et familles, créer des partenariats technologiques. |
| Apprentissage collaboratif et résolution de problèmes | Travailler en groupe, résoudre des problèmes, développer l’écoute et la prise de décision collective, promouvoir les les pédagogies coopératives, former les enseignants et associer les familles. |
Stratégie
Le projet mobilisera un comité incluant des enseignants, des élèves, des parents et des partenaires pour identifier les besoins concrets en équipements et formation. Les enseignants seront formés aux outils numériques, à la créativité et aux pédagogies collaboratives, et des espaces adaptés seront aménagés pour soutenir l’innovation et les projets interdisciplinaires des élèves. Ces derniers réaliseront des projets concrets répondant à des problèmes réels de la communauté, développant leur collaboration, leur esprit critique et leur autonomie. Les progrès seront suivis via des indicateurs et des retours réguliers,
permettant d’harmoniser les pratiques et de diffuser les méthodes réussies dans tout l’établissement.
