Vision
D’ici 2030, l’école vise à devenir un espace d’apprentissage global préparant les élèves aux succès académiques et professionnels, avec les compétences du XXIe siècle. Dans le contexte agricole de l’Akkar, le curriculum intégrera laboratoires STIAM, ateliers pratiques et méthodes scientifiques de résolution de problèmes. Les enseignants, formés en continu, guideront les élèves dans un environnement favorisant la créativité, l’expérimentation et la collaboration. Dès le cycle primaire, les élèves initieront des projets, et au secondaire, ils apprendront la programmation, l’automatisation et la commercialisation en ligne. L’école sera ainsi un modèle où technologie et innovation soutiennent la réussite individuelle
et le développement régional.
| Axes Prioritaires | Objectifs |
| Compétences en citoyenneté globale | Former des citoyens audacieux et responsables. |
| Compétences en innovation et créativité | Développer esprit d’entreprise, leadership et autonomie. |
| Compétences technologiques et numériques | Créer un incubateur de projets innovants (« université en miniature »). |
Stratégie
Le projet guide les élèves dans la conception et l’optimisation d’une ligne de production automatisée, intégrant créativité, innovation et technologies numériques. Ils évoluent de la découverte de modules de base à l’industrialisation complète avec emballage durable et diffusion publique. Les enseignants intègrent Arduino, impression 3D, capteurs et automatisation dans
leurs cours, tandis que les élèves appliquent les sciences, la technologie, le design et l’économie pour résoudre des roblèmes réels. Parents et partenaires locaux apportent l’expertise, l’observation et le soutien marketing. Les projets pratiques, expositions et foires permettent de valoriser les réalisations et renforcent l’autonomie, les compétences technologiques et l’esprit entrepreneurial.
