Ce séminaire focalise sur la citoyenneté globale – comment faire prendre conscience à tout un chacun de l’importance de notre bien commun la Terre, et au-delà comment améliorer le vivre-ensemble, via l’engagement local. Le séminaire abordera le sujet tant au niveau des apprenants à titre individuel que de l’école elle-même.
| 9:30 -10:00 | ARRIVÉE | ||
| VISITE DE LA HALLE D’EXPOSITION | |||
| 10:00 – 10:05 | MOTS DE BIENVENUE | SmartESA | |
| 10:05 – 10:25 | NOTRE PLANÈTE ET SON ÉCOSYSTÈME | Ziad Abi Chaker | CEO de Cedars Environmental LLC |
| 10:25 – 10:45 | ÉCOLE DE LA FORÊT | Hala Bou Kamel | Co-Fondatrice de SCOPE |
| Solidarity Collective of Professional Educators | |||
| 10:45 – 11:05 | CRÉATIVITÉ ET ENGAGEMENT | Aude Guéneau | Présidente fondatrice de Plume |
| 11:05 – 11:20 | 5 PITCHES : Youngpreneur – LAL – nafda – Lebanese Association for Rehabilitation and Development – Abaad | ||
| 11:20 – 11:35 | PAUSE | ||
| 11:35 – 11:55 | SCHOOL MANAGEMENT | Dr. Jinan Karameh Shaya | School Agency and Impact Director – Nafda |
| 11:55 – 12:15 | LES SOLUTIONS NUMÉRIQUES DU SCHOOL MANAGEMENT | Paul Barakat Diab | Co-Fondateur d’Augmental |
| 12:20 – 13:00 | SPEED DATING | ||
| 13:00 – 14:00 | PAUSE DÉJEUNER | ||
| 14:00 – 14:20 | ÉCOLE ET COMPÉTENCES SOCIÉTALES | Christelle Hleihel | Chef de projet chez Injaz |
| 14:20 – 14:40 | LEARNERS AS YOUNG HISTORIANS | Nayla Hamade | Membre du conseil d’administration LAH |
| Lebanese Association for History | |||
| 14:40 – 15:00 | PAUSE | ||
| 15:00 – 15:20 | Thème d’ouverture : ENTREPRENARIAT | Dr. Zeina Hayek | Enseignante-chercheuse au laboratoire HT2S, Paris |
| 15:20 – 17:00 | ATELIER DE BRAINSTORMING | ||
Exploiter son éducation en français pour atteindre le sommet avec succès, quel qu’il soit. Ce séminaire met en valeur les atouts du français dans le monde d’aujourd’hui au Liban, et explore la modernité des solutions edtech et culture tech développées en France aujourd’hui dans le cadre des programmes d’investissements d’avenir. Il interroge aussi sur la perception du français et sur comment valoriser cette éducation et rendre sa pédagogie plus moderne – le français c’est s’amuser et c’est du concret !
La créativité et l’innovation sont les maîtres mots du 21ème siècle dans le monde de l’économie. Tout un chacun doit pouvoir s’impliquer dans ce monde en perpétuel mutation grâce à sa créativité, pour apporter des solutions terrains adaptées aux attentes de toutes les parties prenantes. Les élèves, à la sortie du lycée, doivent donc avoir appris comment exploiter leur créativité et stimuler une créativité collective.
Concrètement : les projets des 20 établissements pilotes. Comment se mobiliser tous ensemble pour les accompagner dans la mise en oeuvre.
Quelle pédagogie pour que l’école ne soit pas le lieu d’une éducation subie mais celui de la joie de l’épanouissement personnel en apprenant, en découvrant. Plus que jamais avec l’évolution des métiers et des attentes de la société, un individu devra apprendre, désapprendre, réapprendre pour pouvoir s’adapter ne serait-ce que pour conserver un emploi ou pour maîtriser les technologies. Ce séminaire souligne l’importance de la motivation, et de l’autonomisation de l’apprentissage afin de pouvoir toujours apprendre. Apprendre à apprendre et insatiable curiosité vont de peur. Le savoir-être pour ne pas être réduit à un consommateur “d’avoir dans ses placards”.
Premier séminaire Ed’Innov, il représente une introduction globale du projet “En route vers l’école du futur”, avec des interventions présentant les différents éléments principaux du projet. L’objectif est d’expliquer les raisons d’être de ce projet “En route vers l’école du futur”.
D’une part le numérique change constamment nos modes de communications, davantage d’images, plus courts, davantage de storytelling et moins de longues explications ; d’autre part le développement durable et l’innovation ouverte pour une société plus efficiente, résiliente et créative mettent autour de la table des acteurs qui n’ont pas le même langage et les mêmes références. Tous impliqués et tous parties prenantes cela veut dire communiquer avec tout un chacun et des approches et technologies en constante évolution. L’école doit être exemplaire dans ce sujet tant pour sa propre communication que pour les compétences transmises.
Toute différence marquée se transforme trop souvent en exclusion visible ou en harcèlement sourd. L’école est le creuset du vivre ensemble. Trop souvent par le passé, focalisée sur le volume des élèves à recevoir et à former, les écoles n’avaient pas toujours les moyens d’intégrer la différence, tant dans l’apprentissage que dans l’ouverture à la diversité. Ce séminaire traite des deux sujets qui s’entrecroisent notamment via l’apport des technologies à la pédagogie sur mesure et en complément de la citoyenneté mondiale sur comment respecter et valoriser la diversité.
Ed’Innov, piloté par SmartESA et financé par l’Institut Français, est dédié à accompagner les écoles libanaises dans leur transition vers « l’école du futur », en favorisant la collaboration au sein de l’écosystème éducatif local.
Websites
https://lb.ambafrance.org/
https://institutfrancais-liban.com/
Smart ESA est un accélérateur qui s’appuie sur le savoir-faire en gestion et le réseau de l’ESA, permettant aux startups de lancer leurs projets en leur fournissant les outils, compétences et connexions nécessaires pour les mettre sur la voie du succès.
Website
https://www.smart-esa.com/
Nafda est un mouvement de transformation sociale par l’éducation. En tant que collectif, nous œuvrons pour autonomiser une masse critique d’éducateurs afin de mener une transformation ascendante à travers la conception et la mise en œuvre de solutions de terrain.
Website
https://nafdalebanon.org/
Éducatrice hautement motivée et expérimentée, avec plus de 20 ans d’expérience dans le développement de programmes scolaires, la formation des enseignants et le leadership éducatif. Profondément influencée par des penseurs pédagogiques tels que Khalil Sakakini, Paolo Freire, Célestin Freinet, John Dewey et Maria Montessori, je suis passionnée par la promotion de la croissance des élèves à travers une approche conceptuelle qui intègre la nature et les méthodes basées sur le jeu avec les académiques, l’apprentissage socio-émotionnel et la participation communautaire. Co-fondatrice de SCOPE (Collectif Solidaire des Éducateurs Professionnels) et de l’école forestière Taht Zaytouni.
Aude Guéneau, ancienne professeure de Lettres Modernes, Plume est aujourd’hui une ressource reconnue par le Ministère de l’Éducation Nationale et développée en collaboration avec le CNRS. Que ce soit pour travailler l’orthographe, enrichir le vocabulaire ou structurer une pensée, Plume aide chaque enfant à progresser dans toutes les dimensions de l’écriture.
Dr. Jinan Karameh Shayya is a passionate advocate for leveraging education to drive social change and sustainable development. With extensive experience as a researcher, instructor, and Head of Monitoring and Evaluation at the Nafda movement, she specializes in integrating Education for Sustainable Development (ESD) principles into curriculum design and school management.
Social worker and INJAZ alumna since 2013. In my current role at INJAZ Lebanon, I am dedicated to helping young innovators develop their potential and fostering entrepreneurship through impactful programs.
Georges Mrad is the Founder of the Volunteering Marathon, Lebanon’s largest national volunteering initiative, dedicated to empowering youth through community engagement. With a strong background in social impact and sustainable development, Georges has mobilized thousands of volunteers across Lebanon, fostering a culture of active citizenship and collective action.
المداخلة تشارك الحضور تجربة رائدة تقدّمها الهيئة اللبنانيّة للتاريخ في تطوير تعليم التاريخ نحو بناء الإنسان كقيمة بحد ذاته، الإنسان القادر على التفاعل إيجابيّاً في محيطه القريب والعيد، الإنسان المفكّر الناقد المُحاور المسؤول القادر على اتخاذ القرارات وبناء المواقف وبناء التفسيرات بناء لأدلة. خلال المداخلة يتم عرض المقاربة التعليمية كما تجري في الصفوف.
Dr. Zeina EL HAYEK est titulaire d’un PhD en Management et Entrepreneuriat. Elle est enseignante-chercheuse au laboratoire Histoire des Techno-Sciences en Société, au Conservatoire National des Arts et des Métiers à Paris. Ses recherches portent sur l’innovation, l’intelligence artificielle, l’adaptation culturelle en affaires et les dynamiques entrepreneuriales, en particulier dans la région du Moyen Orient. Elle a contribué à des ouvrages publiés chez Palgrave, Cambridge Scholars et Kotler, et présenté ses travaux lors de conférences internationales. Ses travaux abordent diverses facettes de l’entrepreneuriat, avec un intérêt particulier pour la résilience, l’entrepreneuriat social, la corruption et l’éthique des affaires.
